Complexidade em Ambientes de Ensino e de Aprendizagem de Línguas Adicionais, organizado pelas professoras Walkyria Magno (UFPA) e Elaine Borges (UEPG), é uma coletânea de estudos/pesquisas brasileiros/as no âmbito do paradigma da complexidade, em diferentes vertentes da Linguística Aplicada, que enfatizam como as concepções de linguagem e de aprendizagem de línguas adicionais como sistema adaptativo complexo auxiliam na explicação de fenômenos de outra forma de difícil compreensão. A obra aborda temáticas importantes na contemporaneidade para reflexões e práticas da linguagem no arcabouço teórico em questão como o desenvolvimento de competências, a interação em ambientes virtuais, a contribuição do aconselhamento linguageiro, a emergência de affordances, a análise de livros didáticos, a biologia do conhecer e a educação de surdos. Completam o volume, um capítulo inicial, inédito para a área, com explicação de conceitos-chave em sistemas caóticos (servindo como um pequeno glossário) e um capítulo final, com um balanço do que os estudos neste livro podem trazer para o avanço desse paradigma no Brasil, bem como para as projeções de novas pesquisas. O livro destina-se a alunos de graduação de Letras, pós-graduandos e professores, os quais, a partir do diálogo consigo próprios, suscitado por este volume, poderão talvez compreender melhor os acontecimentos do cotidiano em suas salas de aula entendidas como sistemas adaptativos complexos, com inúmeros subsistemas aninhados que as compõem. Os estudos, ainda, traçam um panorama das possibilidades que a visão da complexidade apresenta para o macro sistema de ensino e aprendizagem. 

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