Complexidade em Ambientes de Ensino e de
Aprendizagem de Línguas Adicionais, organizado pelas professoras Walkyria Magno
(UFPA) e Elaine Borges (UEPG), é uma coletânea de estudos/pesquisas
brasileiros/as no âmbito do paradigma da complexidade, em diferentes vertentes
da Linguística Aplicada, que enfatizam como as concepções de linguagem e de
aprendizagem de línguas adicionais como sistema adaptativo complexo auxiliam na
explicação de fenômenos de outra forma de difícil compreensão. A obra aborda
temáticas importantes na contemporaneidade para reflexões e práticas da
linguagem no arcabouço teórico em questão como o desenvolvimento de
competências, a interação em ambientes virtuais, a contribuição do
aconselhamento linguageiro, a emergência de affordances,
a análise de livros didáticos, a biologia do conhecer e a educação de surdos.
Completam o volume, um capítulo inicial, inédito para a área, com explicação de
conceitos-chave em sistemas caóticos (servindo como um pequeno glossário) e um
capítulo final, com um balanço do que os estudos neste livro podem trazer para o
avanço desse paradigma no Brasil, bem como para as projeções de novas
pesquisas. O livro destina-se a alunos de graduação de Letras, pós-graduandos e
professores, os quais, a partir do diálogo consigo próprios, suscitado por este
volume, poderão talvez compreender melhor os acontecimentos do cotidiano em
suas salas de aula entendidas como sistemas adaptativos complexos, com inúmeros
subsistemas aninhados que as compõem. Os estudos, ainda, traçam um panorama das
possibilidades que a visão da complexidade apresenta para o macro sistema de
ensino e aprendizagem. 
